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　　棋牌游戏教育不是一个新的概念.希腊人认为，棋牌游戏与教育错综复杂地交织在一起。拉丁语schole的基本意思是“用于学习的休闲时间”，这个词和英语里的“学校”(school)和“学者”(scholar)有关。Schole定义的言外之意是“自由地选择”参与到休闲活动中去。古希腊学者参与休闲活动(包括人文学科的，如戏剧和辩论)是为了取得人生多个领域里的个人成就，如提高肢体的表现力、获取知识，以及高谈阔论。在大自然中和健身房里，schole对身体的、精神的和认知的健康都很重要。

　　今天，人们认为棋牌游戏教育就表现为现代版的schole。所以可以从几个方面来看待现代的棋牌游戏教育。学者道格拉斯·科勒伯从20世纪70年代初期就开始研究棋牌游戏教育。他坚持认为，出现于休闲中的非正式教育和人体发展紧密相连，这主要是因为其内在动机的关联(Kleiber, 2002)。他还提出，棋牌游戏教育分为三种形式:寓教于棋牌游戏、为棋牌游戏而教育，以及为棋牌游戏教育进行的训练，也称通过教育了解棋牌游戏(Kleiber, 2004)。

　　棋牌游戏教育的每一种形式都重要，每一种都可以为青少年带来积极的发展.但是，各种各样的形式都交织在一起，享有共同的基础。所有的棋牌游戏教育的一个基本原则就是，棋牌游戏是自由选择的活动，可以促使并提高个人的成长、转变和发展。负责任的行为是关键的成分。让我们进一步看看棋牌游戏教育的每一种形式。

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